Diario Do Estado

Matemática com aplicações tecnológicas - Volume 2

Autor: Seizen Yamashiro , Suzana Abreu De Oliveira Souza

Número de Páginas: 374

A matemática é considerada a ciência do raciocínio lógico e abstrato, base de todas as ciências. É usada como uma ferramenta essencial em praticamente todas as áreas do conhecimento, como engenharia, medicina, física, química, biologia e ciências sociais. Resultados e teorias milenares se mantêm válidos e úteis, e ainda assim a matemática continua a desenvolver-se permanentemente. Este livro, volume 2 da coleção "Matemática com Aplicações Tecnológicas", apresenta o Cálculo I de forma clara e objetiva, por meio de textos, ilustrações, exemplos explicativos, exercícios resolvidos e exercícios propostos com os seus resultados. Tem por finalidade motivar e conduzir o aprendizado no sentido de absorver conceitos e de firmar raciocínios fundamentais do Cálculo Diferencial e Integral. Destina-se a alunos e professores de cursos superiores de Tecnologia, de Engenharia, bacharelados em Matemática e em Física, Ciências da Computação, Administração, Economia e áreas afins. A coleção "Matemática com Aplicações Tecnológicas" foi concebida e organizada por experientes professores da Faculdade de Tecnologia de São Paulo, FATEC-SP, em quatro volumes,...

Matemática com aplicações tecnológicas

Autor: Ayrton Barboni , Walter Paulette

Número de Páginas: 475

A matemática é considerada a ciência do raciocínio e abstrato, base de todas as ciências. É usada como ferramenta essencial em praticamente todas as áreas do conhecimento, como engenharia, medicina, física, química, biologia e sociais. Resultados e teorias milenares se mantém válidos e úteis e, ainda assim, a matemática continua a se desenvolver permanentemente. Apresentaremos a coleção Matemática com aplicações tecnológicas, que foi concebida e organizada por experientes professores da Faculdade de Tecnologia de São Paulo (FATEC-SP) em cinco volumes, respectivamente: Matemática Básica, Calculo I, Cálculo II, Matemática Financeira e Geometria Analítica. Este livro, quinto volume da coleção, apresenta a Geometria analítica de forma simples e objetiva com textos, ilustrações, exemplos resolvidos e propostos com os respectivos resultados. A proposta do livro visa conduzir o aprendizado de modo prático e objetivo e, também, o desenvolvimento do raciocínio lógico. Destina-se a alunos e professores de cursos superiores de Tecnologia, Engenharia, bacharelado em Matemática e em Física, Ciência da computação e áreas afins.

Matemática com Aplicações Tecnológicas - Vol. 3 (2ª ed)

Autor: Seizen Yamashiro , Suzana Abreu De Oliveira Souza

Número de Páginas: 358

A matemática é considerada a ciência do raciocínio lógico e abstrato, base de todas as ciências. É usada como ferramenta essencial em praticamente todas as áreas do conhecimento, como engenharia, medicina, física, química, biologia e ciências sociais. Resultados e teorias milenares se mantêm válidos e úteis e, ainda assim, a matemática continua a se desenvolver permanentemente. Apresentamos a coleção Matemática com Aplicações Tecnológicas, que foi concebida e organizada por experientes professores da Faculdade de Tecnologia de São Paulo (FATEC-SP) em quatro volumes, respectivamente: Matemática Básica, Cálculo I, Cálculo II, Matemática Financeira e Geometria Analítica. Este livro, terceiro volume da coleção, apresenta o Cálculo II de forma clara e objetiva por meio de textos, ilustrações, exemplos e exercícios resolvidos e propostos com resultados. Tem por finalidade conduzir o aprendizado no sentido de clarear conceitos e firmar raciocínios geralmente pouco absorvidos em cursos de Matemática. Destina-se a alunos e professores de cursos superiores de tecnologia, Engenharia, bacharelado em Matemática e em Física, Ciência da Computação,...

Educação Matemática, Didática e Formação de Professores

Autor: Claudionor Renato Da Silva

Número de Páginas: 15

Em Educação matemática, didática e formação de professores: um diálogo com licenciandos em pedagogia e matemática, você encontra um aporte teórico metodológico. O autor questiona a formação inicial, seja nos Estágios Supervisionados nos cursos de licenciatura em Pedagogia e Matemática, seja nas fundamentos ou metodologias em Matemática. Para ele, é necessária uma atuação mais inovadora do docente brasileiro frente aos desafios atuais que não são apenas educacionais, mas de cidadania e de direitos.

Ensino e aprendizagem em matemática

Autor: Aldemir Guimarães De Oliveira , Alexsandra Felix De Brito , Amanda Mayara Sobral Rodrigues , Biania Karinne Medeiros Dutra , Bruna Andrielly Freire De Almeida , Carolina Soares Ramos , Francimário Faustino De Sousa , Francisco Marcelino De Morais Filho , Júlio Pereira Da Silva , Marcus Bessa De Menezes , Misleide Silva Santiago , Sergio Morais Cavalcante Filho , Silvanio De Andrade , Soraia Carvalho De Souza , Tiêgo Dos Santos Freitas , Wuallison Firmino Dos Santos

Número de Páginas: 212

Este livro aborda diferentes aspectos do ensino e aprendizagem em Matemática: Uso da Resolução de Problemas, Exploração da Modelagem Matemática, Ludicidade, Utilização de Recursos Digitais, Etnomatemática, Processo de Leitura e Interpretação de Enunciados de Problemas Matemáticos, Discussões Sobre a Omissão de Informações no Ensino do Conjunto dos Números Naturais para Surdos, Uso Calculadora e a Construção de Conceitos da Matemáticos.

Matemática Básica E Superior

Autor: Dr. João Domingos Soares De Oliveira

Número de Páginas: 166

Matemática Básica e Superior, Manual Completo: Passo a passo de forma simples, É um Material auxiliador de: Alunos do Ensino Fundamental e Médio; Acadêmicos (de Matemática, Física, Administração, Ciências Contábeis, Engenharia e etc.); e Professores. O nosso desafio é fazer com que todos os interessados se matematizem, sem depender de professores. Conteúdo: Conceito, História, Importância e Aplicação da Matemática; Aritmética; Álgebra; Equações de 1º, 2º, 3º, 4º e de 5º Grau; Polinômios; Funções em Geral; Geometria; Trigonometria; Matemática Financeira; Números Complexos; Probabilidade; Análise Combinatória; Triângulo de Pascal, Números Fatoriais; Números Binominais; Matemática Superior; Limites; Derivadas; Integrais.

Cálculo I

Autor: Orlando Frizanco

Número de Páginas: 724

Com a evolução dos cursos superiores que buscam formar um profissional multifuncional e capaz de atender a demanda por profissionais qualificados no mundo do trabalho, muitas graduações têm, na formação básica do profissional a disciplina Matemática Aplicada e/ou Cálculo, o que propicia um conhecimento adicional que irá apoiar o futuro formado no desenvolvimento de suas habilidades e capacidades. Em cursos da área das engenharias, uma das disciplinas que se estendem ao longo dos semestres é o CÁLCULO I, II, III, ... Assim, o autor tomou o cuidado de expor nesta obra os assuntos de modo claro e simples, voltados para o CÁLCULO I e suas aplicações, facilitando o estudo e o aprendizado. Os fundamentos, suas propriedades, a metodologia e as aplicações, são apresentadas de maneira clara e simples, reforçadas com exercícios. facilitando o aprendizado da teoria e suas aplicações. Na solução de muitos exercícios exemplos também mostra o uso de ferramentas de software para cálculo matemático e de gráficos, motivando o acadêmico a utilizar estas facilidades.

Educação e Cultura face aos desafios do mundo moderno e contemporâneo

Autor: Elizabeth Miranda De Lima , Luciana Marino Do Nascimento , Luciete Basto De Andrade Albuquerque

Número de Páginas: 244

A coletânea Educação e Cultura face aos desafios do mundo moderno e contemporâneo, organizada pela professora Luciana Marino do Nascimento, traz um conjunto de textos de professores e pesquisadores de universidades, sobretudo da Universidade Federal do Acre, acerca da Educação Escolar. Esses textos contêm desde dados acerca da Educação escolar primária do início do século passado até análise das políticas de alterações dos currículos de cursos universitários da década de 1990, passando por discussões pertinentes à educação inclusiva e à educação a distância; esses temas são tratados de perspectivas histórica, sociológica, psicológica e pedagógica. Se há diversidade de temas, eles são internamente associados, sem que haja necessariamente intenção dessa relação. Assim, em um dos textos, há a informação que nas escolas do início do século passado encontra-se a tendência a incluir alunos de ambos os sexos e jovens e adultos que possam ter dificuldade de frequentar a escola durante o dia, prenunciando a atual discussão sobre a educação inclusiva apresentada em outros textos; em um texto que analisa gestões de governadores do Estado do...

Ensino de Matemática

Autor: Regina Da Silva Pina Neves , Raquel Carneiro Dörr

Número de Páginas: 225

Nesta obra, encontraremos estudos que registram o fortalecimento crescente dos vínculos entre a UnB e a Escola em prol da consolidação de espaços formativos e de desenvolvimento profissional docente, que integrem licenciandos; professores que ensinam matemática; formadores de professores; estudantes da pós-graduação e demais pesquisadores. Vínculos estes que têm sido construídos com o entendimento de que mudanças qualitativas se concretizam quando a escola e a universidade, em conjunto, se propõem a transformar o currículo e as práticas pedagógicas de modo sistemático e crítico. Esta publicação é destinada a estudantes, pesquisadores, professores e interessados pela Educação Matemática.

Ensino superior

Autor: Brazil. Coordenação Do Aperfeiçoamento De Pessoal De Nível Superior

Número de Páginas: 124

Ensinar e aprender matemática

Autor: Celia Finck Brandt , Méricles Thadeu Moretti

Número de Páginas: 301

Na presente coletânea reunimos textos de pesquisadores do Brasil com resultados de pesquisas desenvolvidas no campo da educação matemática ou com reflexões sobre temáticas relacionadas aos processos de ensino, aprendizagem, avaliação ou formação de professores. Os diversos estudos e pesquisas desenvolvidos e apresentados, no campo da educação matemática, contribuem tanto para o desenvolvimento e avanço da ciência como para a solução de problemas. Em se tratando da formação matemática dos alunos esses problemas se referem às dificuldades relacionadas aos processos de ensino e aprendizagem, formação de professores, materiais didáticos, dentre outras. Em virtude disso os esforços se concentram nas formas de proceder para tornar concreta a formação matemática dos alunos, nos diferentes graus ou níveis de ensino. As diferentes contribuições, oriundas dos resultados das pesquisas, relatados nessa coletânea apresentam possibilidades para a prática pedagógica dos professores que ensinam matemática e, igualmente para organização de currículos de cursos de formação de professores de matemática ou da disciplina de matemática para a educação básica ...

Práticas e pesquisas no campo da educação matemática

Número de Páginas: 0

Esta obra, mais que a partilha de produções e das discussões do XIII EPREM, retrata um profícuo diálogo de profissionais, educadores e pesquisadores comprometidos profundamente com a apreensão e a compreensão dos complexos processos de aprendizagens matemáticas. [...] Temos o privilégio da publicação desta obra voltada aos professores, educadores e pesquisadores, sensibilizados com o desafio epistemológico e metodológico do aprender matemática que, na diversidade de temas e questões do campo da Educação Matemática, articula e aprofunda o debate, encarando questões fundantes da pesquisa científica, mas com os olhos voltados aos alunos e seus professores e com os pés no chão da escola. [...] É com a postura investigativa do educador matemático (presente e atuante na educação básica, assim como nas universidades) que teremos, cada vez mais, consolidado o casamento do curso superior com a educação básica, fazendo com que assumamos cada professor como um permanente investigador de suas práxis, voltando seus olhares para os processos de aprendizagem matemática de todas as nossas crianças e de todos os nossos jovens. Para tanto, em muitos dos capítulos,...

Técnicas Básicas de Previsão Matemática

Autor: Fernando De Jesus , João Veríssimo Lisboa

Esta obra assume grande relevância na gestão das organizações porque qualquer problema de decisão, envolvendo escolhas entre diversas alternativas, obriga a avaliar as consequências de cada alternativa em futuro mais ou menos longínquo, i.e. implica fazer previsões, podendo afirmar-se sucintamente que toda a decisão envolve uma previsão. Em particular, as empresas necessitam melhorar a eficiência e ao mesmo tempo manter a produtividade e a rentabilidade do negócio. A previsão de vendas e procura por produtos é um fator essencial para a manutenção e desenvolvimento dos negócios e da atividade empresarial. Sobre o livro Este manual fornece as ferramentas e metodologias de previsão matemática que potenciam os resultados criando valor para as organizações. No âmbito das ciências factuais, que compreendem as ciências da natureza e as ciências sociais, tem grande importância a previsão de acontecimentos futuros assente em técnicas matemáticas que, ao longo do tempo, têm mostrado a sua eficácia. Os autores desta obra apresentam essas técnicas básicas que, fundamentalmente, se apoiam em modelos matemáticos cuja construção e manuseamento se desenvolvem...

Práticas e pesquisas de alunos e docentes do curso de Licenciatura em Matemática IFMT campus Juína

Autor: Jefferson Bento De Moura

Número de Páginas: 164

Práticas e pesquisas de alunos e docentes do curso de licenciatura em Matemática IFMT campus Juína, trata-se de uma coletânea, desenvolvida a partir de atividades de ensino e pesquisa, por professores que compõem o Gecim, grupo de pesquisa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. O principal objetivo dessa obra é apresentar aos leitores os diferentes aspectos que constituem o trabalho prático do professor de Matemática, de maneira que, o conteúdo dissertado nesta obra, possa auxiliar tanto na formação quanto na prática de ensino desses professores. Ao longo dos capítulos são apresentadas abordagens relevantes, que auxiliarão os professores, tanto no ensino de Matemática na Educação Básica, quanto no Ensino Superior.

Dificuldades com o ensino de cálculo: uma cartografia simbólica

Autor: Wanderley Moura Rezende

Número de Páginas: 0

As dificuldades de aprendizagem no ensino de Cálculo ainda estão na ordem do dia dos debates e das pesquisas no âmbito do ensino superior. Muitas dessas pesquisas ou ações pedagógicas, inseridas no próprio contexto do ensino superior de Cálculo, partem do pressuposto de que essas dificuldades de aprendizagem são de natureza psicológica, internas ao sujeito aprendiz, ou pura e simplesmente de ordem metodológica. Contrariando essas tendências, o livro que o leitor tem em mãos mostra que parte significativa dos problemas de aprendizagem do ensino de Cálculo é de natureza essencialmente epistemológica, estando além dos métodos e das técnicas de ensino, sendo inclusive anterior ao seu próprio tempo de realização. Nesse esforço filosófico, foram estabelecidas relações entre os macroespaços determinados com os mapas históricos e conceituais do Cálculo, e destes com o ensino de matemática em todos os níveis. Então, pôde-se perceber, em essência, um único lugar-matriz das dificuldades de aprendizagem de natureza epistemológica do ensino de Cálculo: o da omissão ou evitação das ideias básicas e dos problemas construtores do Cálculo no ensino de...

Matemática financeira

Autor: Olga Yayoi Akababe Nakamura

Número de Páginas: 125

A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Matemática Financeira: explorando situações do cotidiano traz um panorama dessa vertente da matemática com o objetivo de contribuir para a formação do docente da educação básica. Apresenta conceitos fundamentais, como porcentagem, juros, valor presente, valor futuro e taxa de juros. Entre os temas abordados também estão aumentos e descontos sucessivos e suas aplicações, regimes de capitalização simples e composta, diagrama de fluxo de caixa e equivalência de capitais, inflação, séries de pagamentos (postecipadas, antecipadas e diferidas), sistemas de amortização (Price, SAC, SAM e Sistema Americano). Por fim, desenvolve uma abordagem da educação financeira como conceito formativo para o exercício da cidadania.

Múltiplos e Divisores: Diferentes Olhares Para Uma Aula de Matemática

Autor: Alexandre Luís De Souza Barros , Almir Pereira De Moura , André Pereira Da Costa , Maria Sônia Leitão Melo Vieira

Número de Páginas: 129

O livro Múltiplos e divisores: diferentes olhares para uma aula de Matemática busca colaborar para a minimização do distanciamento entre a investigação científica e a realidade complexa e particular da sala de Matemática no ensino básico. Nessa direção são apresentadas várias pesquisas em Educação Matemática, com seus procedimentos metodológicos e pressupostos teóricos, e suas perspectivas para uma aula de Matemática na educação básica. Nos últimos anos tem se verificado um movimento ascendente com as pesquisas na área de Educação Matemática de diferentes naturezas, desde artigos científicos até dissertações e teses. Geralmente, essas produções são apresentadas em diferentes eventos acadêmicos (regionais, nacionais e internacionais), bem como publicados em revistas vinculadas a programas de pós-graduação. Mesmo com esse crescimento de produção científica e com a diversidade de estudos, os seus resultados nem sempre chegam até os professores de Matemática: sejam aqueles que efetivamente atuam em sala de aula nos diferentes níveis da educação básica, em processo de formação inicial, como também em formações continuadas. Somos...

Investigações em ensino de matemática

Autor: Maria Dalvirene Braga , Carine Almeida Silva Noleto , Cleia Alves Nogueira

Número de Páginas: 222

Esta obra, compartilha discussões realizadas no âmbito do GIEM. Grupo do departamento de Matemática da UnB, tem como propósito atuar nos diversos campos de abrangência da Educação Matemática e busca proporcionar espaços de estudos e pesquisas que reúnam professores/pesquisadores da universidade e da escola. Este segundo volume apresenta discussões e pesquisas sobre diversos fatores que permeiam a formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática, com atuação na educação básica e no ensino superior. Aborda preciosas contribuições de seminários temáticos destacando a formação profissional dos professores e outras experiências exitosas de docentes comprometidos com o desenvolvimento de uma prática investigativa e reflexiva.

Anais/Actas do 6o Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática

Autor: Sergio Nobre , Fábio Bertato , Luis Saraiva

Número de Páginas: 982

Caminhos para o ensino de Ciências e Matemática

Autor: Valdir Lamim-guedes , Alexandre Tripoli Venção , Indhira Araújo Pilar , Janete Teresinha Camargo , João Pedro Ocanha Krizek , Jussara Lopes De Miranda , Liliane Da Cruz Cardoso , Lucia Ceccato De Lima , Makhelly De Liz Pessoa , Patricia Branco Feltrin , Raquel Freitas De Oliveira , Regine Dos Santos , Rodrigo Branco , Rodrigo Gomes , Rosméri Legnaghi Carbonera

Número de Páginas: 249

A partir de uma chamada pública, construímos esta obra e obtivemos uma visão diversificada sobre o ensino de Ciências e Matemática, tanto por meio de análises documentais como pela análise de práticas. O conjunto de capítulos que trazemos aqui apresenta uma análise diversa sobre o ensino de Ciências e Matemática, abordando tópicos como a incorporação do discurso científico na Educação em Ciências, o uso de biomapas para a educação em Química, a educação em Ciências em sistemas socioeducacionais, a educação em Matemática durante a pandemia de Covid-19 e práticas pedagógicas em educação matemática para escolas rurais. Os autores abordam a importância do ensino de ciências e matemática na educação básica, discutindo questões como o papel da ciência em nossas vidas, a alfabetização científica, a abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) e a definição de ciência.

Mapa estratégico da indústria

Autor: Confederação Nacional Da Indústria

Número de Páginas: 141

A indústria brasileira apresenta a sua visão para o país. O Mapa Estratégico da Indústria 2013-2022 representa um esforço, de mais de 500 representantes empresariais, em definir as ações necessárias para fazer o Brasil crescer mais e melhor, e refletir sobre os problemas que impedem esse crescimento.

Ensinar e aprender matemática: possibilidades para a prática educativa

Número de Páginas: 0

Na presente coletânea reunimos textos de pesquisadores do Brasil com resultados de pesquisas desenvolvidas no campo da educação matemática ou com reflexões sobre temáticas relacionadas aos processos de ensino, aprendizagem, avaliação ou formação de professores. Os diversos estudos e pesquisas desenvolvidos e apresentados, no campo da educação matemática, contribuem tanto para o desenvolvimento e avanço da ciência como para a solução de problemas. Em se tratando da formação matemática dos alunos esses problemas se referem às dificuldades relacionadas aos processos de ensino e aprendizagem, formação de professores, materiais didáticos, dentre outras. Em virtude disso os esforços se concentram nas formas de proceder para tornar concreta a formação matemática dos alunos, nos diferentes graus ou níveis de ensino. As diferentes contribuições, oriundas dos resultados das pesquisas, relatados nessa coletânea apresentam possibilidades para a prática pedagógica dos professores que ensinam matemática e, igualmente para organização de currículos de cursos de formação de professores de matemática ou da disciplina de matemática para a educação básica ...

Ensino e Aprendizagem de Matemática na Educação Superior:

Autor: Editora Alta Books

Número de Páginas: 0

Em um ambiente educativo inovador, a educação matemática é constantemente desafiada a se reinventar, deixando de ser uma eficiente ferramenta de demonstração e comprovação de conceitos para se tornar uma poderosa plataforma de indução e de teste de novas ideias e soluções. Nesse sentido, os capítulos deste livro são resultado de trabalhos pautados em observações e experimentações científicas realizadas no âmbito dos cursos de graduação do Centro Universitário FEI de Administração, Ciência da Computação e Engenharia, com o mérito de desenhar um diagnóstico real dos desafios enfrentados na transição da educação básica para a educação superior, de compreender o papel da matemática nas etapas iniciais da educação superior e de avaliar a relação desta com as diferentes áreas de conhecimento, na perspectiva dos mencionados cursos, mas aplicáveis a outros cursos de graduação. O bom sequenciamento e a boa articulação dos assuntos refletem os esforços do departamento de matemática em alinhar os objetivos de seus docentes e potencializar as pesquisas em Educação Matemática em direções estratégicas para a instituição, que tem,...

Placar Magazine

Número de Páginas: 116

PLACAR: a maior revista brasileira de futebol. Notícias, perfis, entrevistas, fotos exclusivas.

Educação Matemática

Autor: Josaine De Moura Pinheiro E Suelen Assunção Santos (orgs)

Número de Páginas: 294

A obra reúne trabalhos de alunos e de professores do curso de Especialização em Educação Matemática da Unisinos. É pensada a partir do tripé “pesquisa – tendência – proposta”. Neste sentido, aborda possibilidades de percursos teórico-metodológicos para se fazer pesquisa em Educação Matemática, pretendendo impulsionar reflexões acerca de tópicos potenciais para investigações na área e adentrando com sugestões de abordagens práticas para o ensino de Matemática na Educação Básica e Superior.

Cultura Científica em Portugal

Autor: Luís Miguel Bernardo

Número de Páginas: 372

Numa perspetiva histórica e em contexto internacional, este livro descreve o estado da cultura científica portuguesa desde o aparecimento da ciência moderna até aos nossos dias. Desde o século XVIII, algumas elites nacionais pugnaram pelo estabelecimento ple­no da ciência em Portugal. Porém, a nação portuguesa não acompanhou esse movimento, não prezou a ciência nem reconheceu os seus valores culturais. Os portugueses só re­centemente terão compreendido a importância da atividade científica para o progresso nacional. A leitura deste livro revela que a ciência é um meio importante de transforma­ção social e um alicerce indispensável da nossa civilização.

Metodologias de Ensino em Matemática

Autor: Wesley Pereira Da Silva , Josinalva Estacio Menezes , Maria Dalvirene Braga , Rui Seimetz

Número de Páginas: 244

Acompanhamos, nos dias atuais, discussões a respeito de dificuldades relacionadas ao ensino e a aprendizagem de Matemática na Educação Básica em diferentes instâncias da sociedade brasileira. De modo geral, tais dificuldades têm sido observadas em relação aos estudantes, aos professores e às instituições de ensino. Por outro lado, a formação continuada em Educação Matemática tem contribuído para o enfrentamento dessas dificuldades, fomentando a construção de novas práticas para o ensino e a aprendizagem da Matemática. Os estudos na área de formação de professores que ensinam Matemática avançaram no entendimento em relação ao que pensa, sabe e sente o professor, e seus resultados apontam outra perspectiva para a formação, sendo entendida como um processo de desenvolvimento ao longo de toda a vida. A articulação entre teoria e prática, saberes específicos e saberes pedagógicos, a partir de atividades que promovem a reflexão e o trabalho colaborativo na Educação Básica são objetos de estudo e pesquisa. Metodologias de Ensino em Matemática: ações na Educação Inclusiva converge esses ideais em uma obra repleta de experiências que envolvem...

LIV DIG CÁLCULO DID AL

Autor: Pedro Alberto Morettin

LIV DIG CÁLCULO DID AL

Memórias, Histórias e Reflexões sobre a Educação e a Vida: Educar em Ciências e Matemática Durante a Pandemia

Autor: Reginaldo Fernando Carneiro , Cristhiane Carneiro Cunha Flôr

Número de Páginas: 179

Este livro oferece a leitura de uma coletânea de narrativas, reflexões e memórias de professores e professoras que ensinam Ciências e Matemática, especialmente, apresentando suas vivências trabalhando com ensino remoto — ou uma de tantas outras nomenclaturas dadas — durante a pandemia causada pelo coronavírus (SARS-CoV-2). Os capítulos que compõem a obra foram escritos por professores e professoras da educação básica e do ensino superior e têm como temas situações vivenciadas, reflexões e propostas para o trabalho com ensino remoto de Ciências ou Matemática. Percebemos a necessidade de narrar e também conhecer outras narrativas a respeito do ensino dessas disciplinas no contexto da pandemia. Por isso, convidamos professores e professoras de diferentes realidades educacionais, ensino público e privado, educação básica, infantil, fundamental, ensino médio, ensino superior, graduação e pós-graduação, para escreverem narrativas sobre suas experiências com a educação levada a cabo durante esse período.

A Constituição Docente em Matemática a Distância

Autor: Diva Souza Silva

Número de Páginas: 16

Esta obra apresenta pesquisa relacionada à experiência da constituição docente em Matemática em um curso de graduação na modalidade a distância. A partir de narrativas, a autora relata o percurso de formação de pessoas que já exerciam a docência e paralelamente trilhavam o caminho da formação superior. O processo da constituição desses professores perpassa alguns sentidos, os quais a análise das narrativas busca compreender: a relação com a Matemática nas vidas; saberes trazidos e encontros com novos saberes, formando um novo amálgama; a formação em Matemática a distância e a busca da presença na ausência, como estratégia de aprendizado através de grupos de estudos e formas de interação. A experiência de constituição docente se dá ao longo da vida a partir de diferentes experiências da própria discência e na relação docente estabelecida antes mesmo da formação superior na área. A EaD foi vista como uma modalidade possível de aprender a ser professor/a de Matemática articulando os diferentes saberes e práticas vivenciadas. O encontro de saberes foi possível pelas implicações da busca teoria/empiria na reflexão permanente sobre a...

Narrativas autobiográficas: memórias de estudantes do curso de licenciatura em matemática da urca em campos sales

Autor: Adílio Junior De Souza

Número de Páginas: 0

Somos quem podemos ser Sonhos que podemos ter. (Humberto Gessinger) Os relatos que compõem Narrativas Autobiográficas: memórias de alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Urca em Campos Sales contemplam vários aspectos da vida pessoal e profissional, os quais divido em quatro categorias: histórico familiar, educação básica, educação superior e atuação docente. Eles apresentam múltiplos desafios, dentre outros silenciados, que os escritores precisaram enfrentar para alcançarem o almejado título de licenciado em Matemática. No histórico familiar, muitos pais que tiveram poucas oportunidades de frequentar a escola, mas que sempre valorizaram o estudo e apoiaram seus filhos para terem uma vida melhor mediante o aprendizado. Aconteceram várias mudanças de domicílio por motivações financeiras, algumas com o resultado desejado, outras não. Na educação básica, os diversos tipos de deslocamentos (à pé, de bicicleta, de pau de arara, de ônibus) para chegar à escola; a sala multisseriada e as suas exíguas condições de funcionamento, sejam materiais, sejam curriculares; a necessidade de se mudar para continuar os estudos, por falta de escola no local ...

Heurística e Matemática

Autor: Valteni Douglas Chaves , Marcos Rogério Neves

Número de Páginas: 200

Esta obra explora a noção de heurística como ferramenta para pensar, no campo da Educação Matemática, e compartilha reflexões sobre processos criativos de solução de problemas e descoberta científica. Com ousadia, o autor nos convida a uma viagem na qual questiona se a criatividade e inventividade humanas não poderiam igualmente estar presentes e ser valorizadas no campo da Educação Matemática e Científica, influenciando a qualidade e a velocidade do acesso ao conhecimento.

O ensino de matemática na atualidade: percepções, contextos e desafios 4

Número de Páginas: 52

Nobres professores e professoras que ensinam matemática. É com grande satisfação e respeito que me dirijo a cada um de vocês. Acredito no árduo trabalho que cada um tem desempenhado nos diferentes contextos em que a matemática tem nos levados. Quero vos dizer que esta obra representa muito para cada um de nós que estamos imbuídos na luta pela educação de qualidade e pela valorização daqueles que fazem a qualidade na educação brasileira. Parece redundante, porém são questões distintas que merecem todo destaque nos debates e diálogos que se forjam a cada prática que realizamos. Ensinar matemática tem sido historicamente um processo um tanto difícil, digo isto porque muitos a tem tornado em um campo minado onde poucos conseguem caminhar. “Assim estamos, cegos de nós, cegos do mundo. Desde que nascemos, somos treinados para não ver mais que pedacinhos” (GALEANO, 1990 apud de AMORIM,2016, p.28). Este pequeno fragmento, diz muito sobre a forma de ensino e aprendizagem predominante na maioria das escolas de educação básica em nosso país. Um ensino compartimentado em pedacinhos cada vez menores, que se distancia da realidade prática, dicotomizando o...

Reflexos da vida de um professor de matemática

Autor: Alzir Fourny Marinhos

Número de Páginas: 0

O livro Reflexos da vida de um Professor de Matemática tem narrativas de momentos marcantes vividos pelo Professor e seus alunos em sala de aula e também momentos do seu cotidiano e tem o objetivo do compartilhamento com professores e estudantes de Licenciatura em Matemática. Durante nossa vida como estudante e como Professor de Matemática no Ensino Básico e Superior tivemos muitas experiências. Entre essas experiências houve algumas que me fizeram refletir e aprender. Nos Reflexos da Vida de um Professor de Matemática transcrevemos momentos marcantes vividos por mim e pelos meus alunos em sala de aula os quais proporcionaram aprendizados e que temos, nessa obra, o objetivo de compartilhar com os nossos professores e estudantes de Licenciatura em Matemática e, por que não, com Professores e estudantes de outras Licenciaturas. Temos também narrativas de algumas experiências vividas no nosso cotidiano assim como textos matemáticos. Os textos foram escritos por alguns anos. Conforme surgiam situações novas tornava-os públicos no meu Facebook com o objetivo de informar aquilo que sentia e pensava.

A análise combinatória de um ponto de vista superior

Autor: Francisco Aristônio De Almeida Santos

Número de Páginas: 44

Esta obra introduz as ideias de Klein para o ensino de matemática, convidando o leitor a compreender como tais ideias podem ser implementadas dentro do ensino de análise combinatória na educação básica. Tal compreensão perpassa por abordagens, definições e proposições avançadas de Combinatória, presentes em algumas obras já consagradas no ensino superior, mas que aqui é feita sempre dialogando com problemas e questões constantes nos livros didáticos da escola básica.

Introdução à Investigação Operacional

Autor: Fernando De Jesus , João Veríssimo Lisboa

Nesta obra são apresentados alguns dos principais modelos matemáticos que têm sido utilizados no âmbito da Investigação Operacional (IO). Trata-se de matéria que tem contribuído para o acentuado progresso da ciência da gestão, que apresenta subáreas fortemente matematizadas, devido ao recurso a ramos da matemática pura e aplicada na construção e utilização de diversos tipos de modelos matemáticos. Além do capítulo introdutório, o texto apresenta nos restantes os modelos nos domínios da programação matemática, gestão de stocks, filas de espera, teoria dos jogos e simulação. O livro é destinado a estudantes do ensino superior e a outros interessados nestas matérias e a sua leitura pressupõe que os leitores possuam adequados conhecimentos de matemática pura (álgebra linear e análise) e aplicada (probabilidades e estatística), indispensáveis para a compreensão do texto. Estrutura da obra - Nota prévia - Capítulo I – Natureza da Investigação Operacional - Capítulo II – Noções básicas de programação matemática - Capítulo III – Programação linear - Capítulo IV – Dualidade e análise de pós-otimização - Capítulo V – O modelo ...

ENFRENTAMENTOS, PROPOSIÇÕES E DIÁLOGOS: apontamentos sobre Cursos de Licenciatura em Letras e Pedagogia

Autor: Maria Cândida Müller , Milena Magalhães

Número de Páginas: 142

Este e-book reúne artigos que discutem temas significativos para aqueles que se interessam pela formação inicial e continuada de professores, ensino da matemática nos anos iniciais de escolarização, a literatura e currículos de cursos de Letras, o ensino da leitura, da língua portuguesa e letramentos. São discussões que convergem na preocupação de seus autores em oferecer contribuições de cunho teórico-prático que tenham repercussões entre professores universitários e da escola básica. Num momento em que se registra grande preocupação com a formação dos professores para a escola básica e, principalmente, com a qualidade da formação que a universidade vem oferecendo, as discussões ofertadas pelos autores reforçam a necessidade de estabelecer relações sólidas entre teoria e prática, entre formação específica e pedagógica. O lugar menor que se atribui à formação pedagógica na universidade – que redunda na desarticulação entre educação superior e educação básica – não está dissociada da polêmica relação entre teoria e prática. Isso porque ainda prevalece, na construção dos projetos políticos pedagógicos das licenciaturas, a...

Situações didáticas para o ensino das cônicas

Autor: Rosana Silva Bonfim

Número de Páginas: 0

Situações Didáticas para o Ensino das Cônicas é uma obra contemporânea e inspiradora. As cônicas, suas propriedades e características constituem um tópico de grande relevância no desenvolvimento tecnológico e estão presentes em diversas áreas do conhecimento. Porém, o seu estudo, na maioria das vezes, é feito sob um enfoque puramente analítico, descontextualizado, fragmentado, com poucas referências ao seu uso no cotidiano, de forma pouco profunda e restrita a um curto período, o que acarreta algum desprezo por parte dos alunos e até mesmo de alguns professores que, muitas vezes, desconhecem a sua importância e utilidade.Essa realidade motivou a busca por uma alternativa diferenciada para o ensino das cônicas. Apresentamos algumas situações didáticas que podem ser desenvolvidas com alunos do ensino médio e em disciplinas básicas de algumas graduações. As situações propostas buscam um “fazer matemática” mais próximo da vida real, explorando construções e discutindo suas particularidades por meio das dobraduras e do uso do software GeoGebra que não são usados meramente como alegorias para “enfeitar” as aulas de Matemática. A abordagem...